Программа 2022

Программа 2022

Программа на 1 июня

9:00 – 9:30
Московское время
Модератор: Лейбина Анна Валентиновна.

Доцент факультета психологии МГУ имени М.В.Ломоносова, кандидат психологических наук

  1. Приветствие ответственный секретаря Комиссии РФ по делам ЮНЕСКО
  2. Приветствие Президента РПО
  3. Приветствие Президента Панафриканского психологического союза
9:30 – 11:00
Московское время
Модератор: Лейбина Анна Валентиновна.

Доцент факультета психологии МГУ имени М.В.Ломоносова, кандидат психологических наук

  1. Что значит быть ребенком в цифровую эпоху: Индийская перспектива
  2. Социальная поддержка для повышения жизнестойкости детей во время пандемии
  3. COVID-19 первый локдаун как уникальное окно возможностей в освоении языка: То, что вы делаете (со своим ребенком), имеет значение.
  4. Информационные умения старших дошкольников: диагностика и мульттехнология развития
  5. Использование мобильных телефонов и других цифровых инструментов: Как предотвратить возможные негативные последствия для здоровья?
11:10 – 12:40
Московское время
Модератор: Веракса Александр Николаевич.

Заведующий кафедрой психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, заместитель директора Психологического Института РАО, вице-президент РПО, академик РАО, доктор психологических наук.

  1. Дети в пандемию COVID-19 - вызовы онлайн обучения
  2. Экранное чтение или чтение на бумаге: что является более сильным предиктором для навыков начальной грамотности дошкольников при переходе в начальную школу
  3. Философские основы развития мышления детей
  4. Оценка качества организации образовательного процесса и дистанционных форм взаимодействия педагогов учреждения дошкольного образования с законными представителями воспитанников в период пандемии
12:50 – 14:20
Московское время
Модератор: Веракса Александр Николаевич.

Заведующий кафедрой психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, заместитель директора Психологического Института РАО, вице-президент РПО, академик РАО, доктор психологических наук.

  1. Интернет-игры и зависимость. Опыт Непала
  2. Медиация потребления видеоигр у школьников Гаваны
  3. Цифровая игра как средство развития
  4. Игра имеет реальное значание
  5. Развитие саморегуляции дошкольников с помощью игр: роль взрослого
14:30 – 16:20
Московское время
Модератор: Чурсина Аполлинария Вадимовна.

Научный сотрудник Психологического института РАО, научный сотрудник кафедры психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, докторант Школы наук о здоровье Университета Гранады (Испания)

Модератор: Якупова Вера.
  1. Опыт родов до и во время пандемии COVID-19: ПТСР и послеродовая депрессия
  2. Подготовка к родам в контексте интенсивного материнства: основные функции и парадигмы
  3. Деревенские практики материнства в современном городе
  4. Преодоление институциональных противоречий с помощью различных эмоциональных стилей: коммуникация в российском родовспоможении
  5. Безальтернативное счастье и обязательная радость материнства. Постсоветские изменения социальной ситуации и отношения к материнству в России.
  6. Немедицинская помощь женщинам в периоды телесной уязвимости и изменения социального статуса
16:30 – 18:00
Московское время
Модератор: Чурсина Аполлинария Вадимовна.

Научный сотрудник Психологического института РАО, научный сотрудник кафедры психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, докторант Школы наук о здоровье Университета Гранады (Испания)

  1. Поколение цифровой социализации в смешанной реальности: картина мира и образ себя
  2. Сетевой анализ проблемного использования технологий, психологического дистресса и смысла жизни среди детей и подростков
  3. Изменения в родительской заботе и использовании экранных медиа до и во время пандемии COVID-19 в Бразилии
  4. Ребенок как создатель и организатор своих историй. Необходимые элементы для овладения цифровым миром
  5. Трансформация поведения детей культурных образцов в контексте экранного времени
  6. Формирование готовности педагогов дошкольного образования к использованию цифровых технологий в образовательной робототехнике

Программа на 2 июня

09:00 – 10:30
Московское время
Модератор: Веракса Александр Николаевич.

Заведующий кафедрой психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, заместитель директора Психологического Института РАО, вице-президент РПО, академик РАО, доктор психологических наук.

  1. Морфофункциональные характеристики монгольских школьников с разным уровнем физической активности
  2. Различные типы ожирения у детей и их связь с уровнем физической подготовки
  3. Психолого-педагогическая поддержка родителей ребенка с ограниченными возможностями в цифровой среде
  4. Педагогические основы проектирования развивающих компьютерных игр для детей с нарушениями интеллекта
  5. Риски социальной ситуации развития ребенка в контексте информационной социализации
10:40 – 12:10
Московское время
Модератор: Доля Галина . Основатель компании 'Key to Learning' и директор/соавтор учебной программы 'Key to Learning’
Модератор: Чурсина Аполлинария Вадимовна.

Научный сотрудник Психологического института РАО, научный сотрудник кафедры психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, докторант Школы наук о здоровье Университета Гранады (Испания)

  1. Применение теории Выготского в дошкольном возрасте: учебная программа "Ключ к обучению"
  2. Дети и взрослые - от гусеницы к бабочке с помощью инструментов Key To Learning
  3. Развитие способностей детей к обучению для обеспечения академического, социального и личного успеха
  4. Программа домашнего обучения и гибридного обучения для дошкольников
  5. Влияние цифрового мира на развитие и структуру обучения в раннем детстве
12:20 – 14:20
Московское время
Модератор: Безменов Петр.
Модератор: Тхостов Александр. Доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой нейро- и патопсихологии факультета психологии МГУ имени М.В.Ломоносова (Россия)
  1. Клинико-психологические мотивы в российской анимации
  2. Эффективность диагностики СДВГ с помощью очков виртуальной реальности
  3. Системный взгляд на развитие ребенка в цифровом мире: позиция родителей
  4. Системный взгляд на развитие ребенка в цифровом мире: позиция подростка
  5. Дети на "расстоянии": изменение психического здоровья школьников в процессе дистанционного обучения.
  6. Особенности тревоги за здоровье у детей 9-11 лет в ситуации пандемии
  7. Психологические функции использования смартфонов подростками во время индивидуальных сеансов психотерапии
14:30 – 16:00
Московское время
Модератор: Корниенко Дмитрий.
Модератор: Чурсина Аполлинария Вадимовна.

Научный сотрудник Психологического института РАО, научный сотрудник кафедры психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, докторант Школы наук о здоровье Университета Гранады (Испания)

  1. Сознательная саморегуляция как метаресурс благополучия подростка
  2. Социальные сети подростков и экстремистские настроения
  3. Jumping out of the mind: Реакция детей на гипотезу "жизни в компьютерной симуляции"
  4. Личностные характеристики подростков с разным уровнем интернет-зависимости
  5. Особенности использования социальных сетей в Интернете как предикторы удовлетворенности жизнью подростка
16:10 – 17:40
Московское время
Модератор: Лейбина Анна Валентиновна.

Доцент факультета психологии МГУ имени М.В.Ломоносова, кандидат психологических наук

  1. Психология и нейропсихология в цифровом мире
  2. Цифровизация детства с точки зрения невролога: риски и бонусы для детского мозга
  3. On-line занятия по рисованию: развитие пространственных функций у дошкольников
  4. Клиническая детская психология в цифровом мире
РПО

Российское психологическое общество

e-mail: ruspsysoc@gmail.com

ФНЦ ПМИ

Федеральный научный центр психологических и междисциплинарных исследований
Москва, Россия

e-mail: forumdigitalchildhood@gmail.com

Факультет психологии МГУ

Факультет психологии МГУ имени М.В. Ломоносова
Москва, Россия

e-mail: psy@psy.msu.ru