Ru En Es
forumdigitalchildhood@gmail.com
телеграм канал
WhatsApp
Международный психологический форум
Зарегистрироваться
Ru En Es
Регистрация
Программа

Трансляция

тематика пленарные докладчики программа секционные доклады 2024

Трансляция 1 июня 2024

9:00 - 9:30
Московское время
Приветствие
Модератор: Веракса Александр Николаевич.

Заведующий кафедрой психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, заместитель директора Федерального научного центра психологических и междисциплинарных исследований, вице-президент РПО, академик РАО, доктор психологических наук

9:30 - 11:00
Московское время
Образование в цифровую эпоху
Модератор: Веракса Александр Николаевич.

Заведующий кафедрой психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, заместитель директора Федерального научного центра психологических и междисциплинарных исследований, вице-президент РПО, академик РАО, доктор психологических наук

  1. Общее образование в цифровом мире — проблем и перспективы
    Карабанова Ольга
  2. Организация системы мониторинга и психологической поддержки детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.
    Акмарал Давлетова
  3. Технологически достроенный человек: когнитивное развитие и цифровая социальность
    Галина Солдатова
  4. Обучение в эпоху четвертой промышленной революции: возможности и вызовы, роль преподавателей и заинтересованных сторон
    Элис Какуллис Константину
  5. Подготовка педагогов дошкольного образования для развития цифровых навыков в образовательной практике
    Кармен Льоренте Сехудо
11:10 - 12:30
Московское время
Новая реальность- новейшие технологии
  1. Инновационные технологии – от маршрутов дополненной реальности к виртуальным командам и обратно
    Ева Йи Ва Вонг
  2. Переосмысление образовательного цифрового мира для детей: иммерсивное обучение с использованием метавселенной и смешанных реальностей
    Хельми Норман
  3. Перспективы психофизиологических ислледовиний в цифровом мирем
    Сысоева Ольга
  4. Иммерсивное обучение для детей от 3 до 6 лет: использование Active Triangles Kids®
    Хуанхо Мена
  5. Наводим мосты к успеху: включение искусственного интеллекта в университетскую подготовку для работы со школьниками
    Хуан Педро Мартинес Рамон
13:00 - 15:10
Московское время
Психическое и физическое здоровье ребенка
Модератор: Чурсина Аполлинария Вадимовна.

Научный сотрудник Федерального научного центра психологических и междисциплинарных исследований, научный сотрудник кафедры психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, докторант Школы наук о здоровье Университета Гранады (Испания)

  1. Подростковая деменция: миф или реальность?
    Татьяна Батышева
  2. Номофобия как фобия современности: вызов цифровой эпохе
    Ловорка Брайкович
  3. Понимание влияния травмы на когнитивные способности беспризорных детей: Смешанный метод
    Прияранджан Марал Уша Киран Субба
  4. Влияние традиционных игр на снижение зависимости от цифрового мира
    Андик Матулесси
  5. Баланс между цифровой и физической активностью
    Патрик Дрид
  6. "Хорошее" и "не очень" в цифровом мире детей. Вызов всем нам
    Жоаким Кинтино-Айрес
15:20 - 17:20
Московское время
Когнитивное и эмоциональное развитие ребенка
Модератор: Веракса Александр Николаевич.

Заведующий кафедрой психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, заместитель директора Федерального научного центра психологических и междисциплинарных исследований, вице-президент РПО, академик РАО, доктор психологических наук

Модератор: Шевченко Лариса.

Президент Российского Комитета ОМЕП, Директор АНО ДОО «МИР ДЕТСТВА», академик Российской муниципальной академии, эксперт в области дошкольного воспитания, ведущий аудитор (международный сертификат Академии IQNet).

  1. Современное детство: возможности и преимущества использования ИТ- технологий в дошкольном образовании
    Шевченко Лариса
  2. Усиление привычки чтения в семье путем внедрения цифрового чтения
    Нектариос Стеллакис Хрисула Цирба
  3. Детская речь и цифровой мир
    Насировам Зухра
  4. Как "Глобальный Юг" может внести вклад в развитие гуманитарных наук
    Нандита Чаудхари
  5. Игровая и проектная деятельность: влияние на эмоциональное развитие ребенка
    Веракса Александр Николаевич
17:30 - 19:00
Московское время
Применение цифровых технологий и средств в образовании
Модератор: Чурсина Аполлинария Вадимовна.

Научный сотрудник Федерального научного центра психологических и междисциплинарных исследований, научный сотрудник кафедры психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, докторант Школы наук о здоровье Университета Гранады (Испания)

  1. Новые технологии и технологические проблемы для старшеклассников
    Августос Тсинакос
  2. Социальная идентичность, психосоциальный и академический опыт в школе
    Сингх Пурнима Сохи Кхушбин Каур
  3. Цифровая грамотность в области искусственного интеллекта для детей раннего возраста
    Карина Соледад Гонсалес Гонсалес
  4. Влияние цифровых технологий и инструментов на детство и подростковый возраст
    Франсиско Мануэль Моралес Родригес
  5. Цифровое производство в образовании: мир возможностей
    Диана Эрнандес Монтойя
  6. Подростковый возраст и любовь в социальных сетях
    Мария Эсмеральда Корреа Кортес

Трансляция 2 июня 024

09:00 - 10:50
Московское время
Социальные сети в жизни детей
Модератор: Веракса Александр Николаевич.

Заведующий кафедрой психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, заместитель директора Федерального научного центра психологических и междисциплинарных исследований, вице-президент РПО, академик РАО, доктор психологических наук

Модератор: Корниенко Дмитрий.

Старший научный сотрудник лаборатории Психологии детства и цифровой социализации Федерального научного центра психологических и междисциплинарных исследований. Профессор кафедры Общей психологии Института.

  1. Самый молодой в цифровом мире: случай Туэнти, прошлое, настоящее и будущее социальных сетей
    Кристобаль Фернандес Муньос
  2. Влияние информации родителей в средствах массовой информации на восстановление семьи и депрессию у детей после вспышки COVID-19
    Ли Ван
  3. Родительское пренебрежение в цифровую эпоху и его последствия для китайских подростков и молодежи
    Зонфенг ФУ
  4. 2 лица Facebook*. запутанное сообщение для подростков: предлагаемая модель согласованности школа_семья
    Тхи Тхань Ту Нгуен
  5. Дискурс социальных сетей среди молодежи в России: Борьба за традиционные ценности?
    Дунас Денис
  6. Снимая цифровую маску: психологические последствия самопрезентации подростков в социальных сетях
    Корниенко Дмитрий Руднова Наталия
11:00 - 12:50
Московское время
Видение завтрашнего дня: Раскрытие новых возможностей в детском образовании с помощью искусственного интеллекта
Модератор: Веракса Александр Николаевич.

Заведующий кафедрой психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, заместитель директора Федерального научного центра психологических и междисциплинарных исследований, вице-президент РПО, академик РАО, доктор психологических наук

Модератор: Эврен Йигит.

Контент директор, соучредитель компании Mako.

  1. Открывая новые горизонты: Роль ИИ в расширении возможностей для детского образования и медиа
    Эврен Йигит
  2. Воплощение игрового начала в эпоху Ai
    Ешим Кунтер
  3. За пределами шумихи об искусственном интеллекте
    Бен Уитакер
  4. От пера к пикселю: Как искусственный интеллект может изменить рабочие процессы в писательстве и дизайне
    Ник Джексон
  5. Проспективные лонгитюдные связи между экранным временем в раннем детстве и рисками последующего развития
    Линда С. Пагани
13:00 - 15:00
Московское время
Социальная сеть: методы исследования и профилактики
Модератор: Чурсина Аполлинария Вадимовна.

Научный сотрудник Федерального научного центра психологических и междисциплинарных исследований, научный сотрудник кафедры психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, докторант Школы наук о здоровье Университета Гранады (Испания)

  1. Педагогическое социальное восприятие подростковой агрессии
    Иван Коновалов Артур Реан
  2. Отношение подростков к Интернету и кибербуллингу
    Кандидо Алберто Да Коста Гомес Сусана Са Карлос Соуза Жеральдо Калиман
  3. Проблемное использование социальных сетей и подростковый возраст: роль воспринимаемой социальной поддержки и общей самоэффективности
    Фьоренца Джордано
  4. Буллинг и кибербуллинг: профилактика и вмешательство
    Инмакулада Мендес Матео
  5. Факторы, влияющие на буллинг в дошкольных классах: учителя против психологов
    Диего Вергара
15:10 - 17:00
Московское время
Цифровизация в кросс-культурном аспекте
Модератор: Чурсина Аполлинария Вадимовна.

Научный сотрудник Федерального научного центра психологических и междисциплинарных исследований, научный сотрудник кафедры психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, докторант Школы наук о здоровье Университета Гранады (Испания)

  1. Социальные сети, родительское посредничество и благополучие кубинских подростков
    Хорхе Энрике Торральбас Осле
  2. Психологическое благополучие и социально-эмоциональная компетентность китайских детей и подростков в постпандемическую эпоху: закономерности, детерминанты и взаимосвязи
    Хэн Луо
  3. Гендер против человечности: влияние СМИ на баланс между параметрами девичества и мальчишества в иранской культуре
    Седигех Ашури
  4. Использование цифровых технологий и развитие речи на примере бразильских дошкольников
    Клаудия Дайане Батиста Беттио
  5. Взаимосвязь предпочтительных видов цифровых игр с развитием воображения и регуляторных функций у детей 5-7 лет
    Бухаленкова Дарья Алмазова Ольга
17:10 - 18:50
Московское время
Нейропсихологические аспекты развития: видение Латинской Америким
Модератор: Соловьева Юлия. Профессор, директор института нейропсихологии и психопедагогики Пуэблы (INPP) (Мексика). Специалист в области психологии развития, педагогической психологии и детской и взрослой нейропсихологии.
Модератор: Чурсина Аполлинария Вадимовна.

Научный сотрудник Федерального научного центра психологических и междисциплинарных исследований, научный сотрудник кафедры психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, докторант Школы наук о здоровье Университета Гранады (Испания)

  1. Ошибки в освоении чтения и письма у колумбийских детей
    Кихано Мария Кристина
  2. Психолингвистические переменные чтения вслух у детей с дислексией
    Себастьян Хименес
  3. Развитие организации движений и действий на дошкольном этапе
    Эскивель Адриана Мата
  4. Нейропсихологическое вмешательство при нарушениях развития
    Моралес Алехандра
  5. Взрослый и педагог как важные посредники в игровой деятельности
    Марсела Кристина де Мораес
  6. Использование мобильного телефона у 2-летних детей
    Ана Мария Бальтасар Рамос
  7. Методика обучения действиям умножения и деления в школьном возрасте Национальный педагогический университет Мехико
    Ривера Йоланда Росас
Форум проходит при поддержке:
Комиссия РФ по делам ЮНЕСКО Комиссии Российской Федерации по делам ЮНЕСКО ЮНЕСКО ЮНЕСКО Министерство науки и высшего образования РФ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации Министерство здравоохранения РФ Министерства здравоохранения Российской Федерации Всемирная организация по дошкольному воспитанию Всемирной организации по дошкольному воспитанию Российский научный фонд Российского научного фонда
РПО

Российское психологическое общество

e-mail: ruspsysoc@gmail.com

ФНЦ ПМИ

Федеральный научный центр психологических и междисциплинарных исследований
Москва, Россия

e-mail: forumdigitalchildhood@gmail.com

Факультет психологии МГУ

Факультет психологии МГУ имени М.В. Ломоносова
Москва, Россия

e-mail: psy@psy.msu.ru