Персоналии

Профессор, директор Научно-исследовательского центра Линнея по обучению, взаимодействию и посреднической коммуникации в современном обществе, Гётеборгский университет (Швеция).

Профессор Латиноамериканского факультета социальных наук (FLACSO, Гаванский университет).

Декан факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, директор Федерального научного центра психологических и междисциплинарных исследований, президент Российского психологического общества, академик РАО, доктор психологических наук

PhD, Старший лектор в Центре исследований в области психологии и благополучия человека (PsiTra) Факультета социальных и гуманитарных наук Национального университета Малайзии.

Преподаватель факультета психологии Университета Таруманагара (Индонезия)

Заведующий кафедрой психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, заместитель директора Федерального научного центра психологических и междисциплинарных исследований, вице-президент РПО, академик РАО, доктор психологических наук

Доктор психологии, профессор кафедры личности, оценки и клинической психологии Мадридского университета Комплутенсе. Работала клиническим психологом в Южном центре комплексной поддержки наркозависимых Автономного сообщества Мадрид. В настоящее время основное направление исследований сосредоточено на поведенческих зависимостях и разработке инструментов онлайн оценки для выявления игромании.

Доктор психологических наук, профессор, профессор факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, заведующий кафедрой ЮНЕСКО по образованию и развитию детей младшего возраста (Россия), почетный профессор Гетеборгского университета (Швеция)

Исследователь и терапевт в Центре исследований человека и нейропсихологии (C.E.H.N.)

Председатель Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре

Директор лаборатории окружающей среды, развития, генетики и эпигенетики в психическом здоровье Школы психологии Университета Сассекса, PhD

Кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова

Специалист в Отделе анимационных исследований Кубинского института кинематографического искусства и промышленности (ICAIC).
Преподаватель факультета психологии Гаванского университета. Член Кубинской ассоциации социальных коммуникаторов (ACCS)

Преподаватель информатики Университета Ливерпуля, член команды разработчиков турецкой обучающей программы «In My Shoes (IMS)»

Возрастной и клинический психолог, независимый исследователь и тренер, член исполнительного совета Турецкой психологической ассоциации, член Турецкого общества по предотвращению жестокого обращения с детьми и безнадзорности (TSPCAN), член команды разработчиков турецкой обучающей программы «In My Shoes (IMS)»

Главный научный сотрудник лаборатории «Научные основы детской практической психологии» Федерального научного центра психологических и междисциплинарных исследований, академик РАО, доктор психологических наук

Детский и подростковый клинический психолог, PhD, заместитель председателя Турецкой психологической ассоциации. Более 20 лет работает в клиниках детской психиатрии государственных и университетских больниц. Последние 10 лет преподает на факультетах психологии различных государственных и частных университетов и ведет частную практику по совместительству.

Профессор, директор программ аспирантов по психологии в Институте социальных наук, директор лаборатории социальной психологии на факультете психологии Башкентского университета

Доцент факультета психологии МГУ имени М.В.Ломоносова, кандидат психологических наук

Заведующий лабораторией «Возрастная психогенетика» Федерального научного центра психологических и междисциплинарных исследований, академик РАО, доктор психологических наук

Профессор социальной и педагогической психологии в Университете Гринвича в Лондоне. член Британского научного совета, бывший президент и почетный генеральный секретарь Британского психологического общества, Президент Международного союза психологических наук (IUPsyS).

Заведующая лабораторией психологии саморегуляции Федерального научного центра психологических и междисциплинарных исследований. Член-корреспондент РАО. Почётный работник науки и техники Российской Федерации

Доцент юридического факультета Пекинского педагогического университета

Ведущий научный сотрудник кафедры психологии личности факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, старший научный сотрудник Института психологии РАН, доктор психологических наук, профессор РАН

Заведующий лабораторией «Экопсихология развития и психодидактики» Федерального научного центра психологических и междисциплинарных исследований, член-корреспондент РАО, доктор психологических наук

Профессор факультета психологии МГУ имени М.В.Ломоносова, директор Фонда Развития Интернет, академик РАО, доктор психологических наук

Президент Европейской федерации ассоциаций психологов (EFPA), профессор Цюрихского университета прикладных наук, декан Школы прикладной психологии, директор Института прикладной психологии, Цюрих (Швейцария).

Ведущий научный сотрудник Психологического института РАО, член-корреспондент РАО, доктор психологических наук

Заведующая лабораторией «Психология одаренности» Федерального научного центра психологических и междисциплинарных исследований, доктор психологических наук, профессор

Доцент кафедры лингвистики и северных исследований Факультета психологии, Университета Осло (Норвегия)

Основатель и директор Института Выготского, клинический психолог и нейропсихолог, профессор Института Выготского (Португалия)

Профессор Факультета наук о человеческом развитии Автономного университета Тласкалы, член Национальной системы исследований в Мексике, член исполнительного комитета Латиноамериканского нейропсихологического общества (SLAN), PhD

Почетный лектор в Школе образования Университета Маккуори. В течение почти десяти лет он работал в области воспитания и образования детей младшего возраста (ВОДМ) во многих городах мира, включая Осаку (Япония), Ульсан (Южная Корея), Вакаяму (Япония), Консепсьон (Чили), Гранаду (Испания) и Хониару (Соломоновы Острова).

Архитектор, эксперт в области образовательных сред, консультант Всемирного банка и Банка развития Совета Европы, в прошлом приглашенный профессор Специальной школы архитектуры в Париже, PhD.

Почетный профессор и почетный директор лаборатории сравнительного познания человека Калифорнийского университета в Сан-Диего. Является членом Национальных академий образования США и России, Американской академии искусств и наук, почетный профессор Калифорнийского университета.

Эксперт по вопросам трудностей в обучении и педагогической психологии, президент Латиноамериканского нейропсихологического общества (SLAN), заведующий кафедрой нейронауки и образования Католического университета Уругвая, доктор психологии

Начальник центра психолого-педагогической помощи в педиатрии ФГАУ «НМИЦ здоровья детей» Минздрава России, заведующая лабораторией технологий и средств психолого-педагогической абилитации ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики Российской академии образования», член-корреспондент РАО, доктор психологических наук

Профессор педагогического факультета Пекинского педагогического университета

Доцент кафедры образования и программы раннего детства Университета Кипра, директор Исследовательской лаборатории по вопросам образования детей младшего возраста (ECRL), доктор педагогических наук

Вице-президент Панамской ассоциации психологов, директор департамента психологии Специализированного университета Америки (UDELAS), клинический психолог со специализацией в интегративной психотерапии

Специалист в области социальной психологии, психометрии и клинической психологии, преподаватель Факультета психологии Индонезийского католического университета Атма Джая

Профессор Школы психологии Классического университета Центрального Китая, заместитель директора и генеральный секретарь Специального комитета по просвещению в области психического здоровья в начальных и средних школах.

Президент Всемирной организации дошкольного образования (OMEP), преподаватель программы магистратуры по дошкольному образованию Университета Буэнос-Айреса и Региональной программы подготовки специалистов в области планирования и управления образовательной политикой (IIPE-UNESCO, Буэнос-Айрес, Бюро ЮНЕСКО в Латинской Америке), член Координационной группы коллективного совета НКО по вопросам образования 2030 - CCNGO/ED 2030.

Президент Ассоциации изучения игры (TASP), доцент отделения дошкольного, начального и читательского образования педагогического факультета Университета Джеймса Мэдисона

Эксперт в области дошкольного образования и социальной интеграции, профессор и содиректор Центра образования и исследований Нортгемптонского университета, главный редактор журнала International Journal of Early Years Education (Taylor and Francis group), член исполнительных комитетов Великобритании при Всемирной организации по дошкольному воспитанию (OMEP) и TACTYC (Обучение, продвижение и сотрудничество в обучении детей младшего возраста). Она является членом Европейской ассоциации исследований в области образования детей младшего возраста, входила в состав Консультативной группы по вопросам политики Национального детского бюро в Великобритании.

Академик РАН, доктор медицинских наук, профессор, директор НИИ педиатрии и охраны здоровья детей Центральной клинической больницы РАН, главный внештатный педиатр - специалист по профилактической медицине Минздрава России, президент Союза педиатров России, прошлый президент Европейской педиатрической ассоциации (EPA/UNEPSA), вице-президент Всемирного педиатрического пульмонологического альянса (GPPA).

Эксперт в области детской и подростковой психологии и семейной терапии, клинический и судебный психолог, специалист больницы Brøset в St. Olaf, член совета по цифровому здоровью Норвежской ассоциации психологов (Digpsyk), руководитель Национального отдела судебной экспертизы

Профессор факультета психологии Федерального университета Сан-Карлус (Бразилия), PhD

Президент Национальной академии психологии (NAOP), преподаватель психологии культуры и образования Университета Джавахарлала Неру

Консультант и директор социальной работы организации Child and Family Training

Эксперт в оценке и развитии эмоциональной компетентности нормативно развивающихся и особых детей и подростков из западных и иных культур, профессор, заведующий секцией психологии здоровья, развития и личности факультета психологии Университета Осло, почетный член Российской академии образования

Профессор в области дошкольного образования, заведует кафедрой ЮНЕСКО по воспитанию детей младшего возраста и устойчивому развитию. Основная область исследований - обучение детей младшего возраста, а также образовательная среда для детей раннего возраста.

Вице-президент Португальской ассоциации психологов

Доктор образования, профессор Автономного университета Тласкалы

Координатор и преподаватель магистерской программы в области детства и культуры и постдипломной программы "Детство, культура и развитие" в Университете Франсиско Хосе де Кальдас, заведующий кафедрой ЮНЕСКО по развитию ребенка.

PhD, преподаватель факультета гуманитарных и социальных наук Индийского технологического института Дели, член Национальной академии психологии (NAOP)

Профессор в области развития и образования детей, старший научный сотрудник Jesus College Оксфордского университета, Офицер Ордена Британской империи (OBE), PhD. Эксперт в области исследований начального образования и образования детей младшего возраста и влияния домашнего обучения, подготовки кадров, педагогики, учебных программ на обучение и развитие детей младшего возраста; особенно детей и семей из уязвимых слоев населения.

Декан факультета социальных наук и свободных искусств Университета UCSI (University College Sedaya International)

Преподаватель психологии в Школе здоровья и общества Университета Салфорда, PhD.
Исследовала роль внимания по отношению к обучению и развитию памяти в детстве в Университете Шеффилда, работала в Университете Бингемтона (Нью-Йорк), разрабатывая парадигму "взгляд-континуум" для исследований по разработке и внедрению системы видеонаблюдения для изучения имитации действий детей с помощью телевидения. В Международном центре ESRC по развитию языка и коммуникации при Университете Ланкастера изучала, как дети переносят слова, выученные из книг рассказов, телевидения и приложений, в мир 3D.

Доктор наук, профессор факультета педагогической психологии Университета Претории (Южная Африка), внештатный профессор исследовательского отдела Optentia, Северо-Западного университета (Южная Африка), помощник редактора журнала "Child Abuse and Neglect Journal" ("Журнал о жестоком обращении с детьми и пренебрежении") (Elsevier).

Соучредитель и президент организации Международных инициатив по развитию детей, эксперт в развитии детей младшего возраста, формальном и неформальном образовании (дошкольном и базовом), внесемейной и патронатной опеке, наращивании потенциала и подготовке учителей, разработке политики и программ для детей и молодежи, исследовании и оценке программ и проектов, а также управлении международными университетами, организациями ООН и организациями, занимающимися вопросами развития.

Профессор в области психологии развития факультета психологии Университета Кипра, PhD

Специалист в области клинической и судебной психологии, медиации, переговоров и арбитража, преподаватель отделения психологии Специализированного университета Америки (UDELAS).

PhD, директор Центра преподавания и обучения Международного греческого университета, директор по образованию штаб-квартиры ЮНЕСКО в Греции, член Исполнительного комитета и директор-основатель Международной ассоциации смешанного обучения (IABL)

Специалист в области нейропсихологии, психопедагогике, социально-исторической клинической психологии, тесту Роршаха и домашнему насилию. Директор CINAPSI (Интегрированный центр нейропсихологии и психологии). Преподаватель в университете Нове-де-Жульо. Преподаватель по нейропсихопедагогике в CENSUPEG. PhD в области клинической психологии.

Декан факультета дошкольного образования Чирчикского государственного педагогического университета Ташкентской области, кандидат физико-технических наук

Руководитель отдела развития мозга в онтогенезе, формирования когнитивных функций и нейробиологии НИИ педиатрии и охраны здоровья детей Центральной клинической больницы РАН, кандидат медицинских наук (Россия)

Кандидат исторических наук, проректор МПАДО, ведущий научный сотрудник Совета по изучению производительных сил/ВАВТ Минэкономразвития России, член Координационного совета Общественной палаты РФ по поддержанию и развитию норм здорового образа жизни у российских граждан, академик Российской муниципальной академии.

Директор Общественного фонда «Smile.KG», член Международного Альянса развития инклюзивного образования в Центральной Азии

Президент Российского Комитета Всемирной организации по дошкольному воспитанию под эгидой ЮНЕСКО (OMEP), Директор АНО ДОО «МИР ДЕТСТВА».

Национальный президент комитета Всемирной организации по дошкольному образованию (OMEP) в Италии. Педагог-эксперт в области дошкольного образования, воспитательной и патронажной работы в сфере образовательных услуг. Специалист в области исследования качества образовательных и школьных услуг от рождения до шести лет, профессиональной подготовки воспитателей и учителей и использования выразительных и художественных языков с образовательной и воспитательной ценностью.

Доцент Патрасского университета, почетный член Всемирной организации по дошкольному воспитанию под эгидой ЮНЕСКО (OMEP)

Профессор Института образования Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», доктор психологических наук (Россия)

Заведующая отделением социальной педиатрии НИИ педиатрии и охраны здоровья детей Центральной клинической больницы РАН, доктор медицинских наук (Россия)

Научный сотрудник Федерального научного центра психологических и междисциплинарных исследований, научный сотрудник кафедры психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, докторант Школы наук о здоровье Университета Гранады (Испания)

Профессор педагогического факультета Пекинского педагогического университета