Personas

Profesor, Director del Centro Linneo de Investigación en Aprendizaje, Interacción y Comunicación Mediada en la Sociedad Contemporánea, Universidad de Gotemburgo (Suecia).

PhD, Profesor del Centro de Investigación en Psicología y Bienestar Humano (PsiTra) de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Nacional de Malasia.

Decano de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú, Director del Instituto Psicológico de la Academia Rusa de Educación, Presidente de la Sociedad Rusa de Psicología, Académico de la Academia Rusa de Educación, Doctor en Psicología.

Profesor de Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO, Universidad de La Habana)

Jefe del Departamento de Psicología Educativa y Pedagogía de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú, Director Adjunto del Instituto Psicológico de la Academia Rusa de Educación, Vicepresidente de la Sociedad Rusa de Psicología, Académico de la Academia Rusa de Educación, Doctor en Psicología

Profesora de la Facultad de Psicología de la Universidad de Tarumanagara (Indonesia)

Doctora en Psicología, Profesora Titular del Departamento de Personalidad, Evaluación y Psicología Clínica de la Universidad Complutense de Madrid. Ha sido psicóloga clínica en el Centro Sur de Atención Integral a Drogodependientes de la Comunidad de Madrid. Actualmente su línea de investigación principal se centra en las adicciones comportamentales y el desarrollo de instrumentos de evaluación online para la detección de problemas de juego y ludopatía.

Psicóloga evolutiva y clínica, investigadora y entrenadora independiente, PhD, Miembro de la Junta Ejecutiva de la Asociación Turca de Psicología, miembro de la Sociedad Turca para la Prevención del Abuso y la Negligencia Infantil (TSPCAN), miembro del equipo de desarrollo del programa de formación turco "In My Shoes (IMS)"

Profesor Emérito y Director Emérito del Laboratorio de Cognición Humana Comparada Universidad de California San Diego. Miembro de las Academias Nacionales de Educación de Estados Unidos y Rusia, miembro de la Academia Americana de las Artes y las Ciencias y Profesor Emérito de la Universidad de California.

Profesor honorario de la Escuela de Educación de la Universidad Macquarie. Ha trabajado en entornos de educación y atención a la primera infancia durante casi una década en múltiples ciudades de todo el mundo, como Osaka (Japón), Ulsan (Corea del Sur), Wakayama (Japón), Concepción (Chile), Granada (España) y Honiara (Islas Salomón).

Experto en problemas de aprendizaje y psicología educativa, Presidente de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología (SLAN), Director del Departamento de Neurociencia y Educación de la Universidad Católica de Uruguay, Doctor en Psicología

Jefa del Comité de la ciencia, educación y cultura del Consejo de la Federación de Rusia

PhD en Psicología, Profesora titular del Departamento de Psicología Educativa y Pedagogía de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú

Psicóloga clínica infantil y adolescente, PhD, vicepresidenta de la Asociación Turca de Psicología. Ha trabajado en clínicas de psiquiatría infantil de hospitales estatales y universitarios durante más de 20 años. Durante los últimos 10 años, ha impartido clases en los departamentos de psicología de varias universidades estatales y privadas y ha realizado prácticas privadas a tiempo parcial

Investigadora jefe del laboratorio "Fundamentos científicos de la psicología infantil aplicada" del Instituto Psicológico de la Academia Rusa de Educación, Académica de la Academia Rusa de Educación, Doctora en Psicología.

Profesora titular de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú, Miembro del Comité Ejecutivo de la Federación Europea de Asociaciones de Psicólogos (EFPA), PhD en Psicología

Profesor Asociado de Psicología del Desarrollo del Departamento de Psicología de la Universidad de Chipre, PhD

Directora del Laboratorio de Medio Ambiente, Desarrollo, Genética y Epigenética en Salud Mental de la Escuela de Psicología de la Universidad de Sussex, PhD

Catedrática en Psicología Social y Educativa en la Universidad de Greenwich en Londres. Científica colegiada (CSci) con el Consejo de Ciencias del Reino Unido, miembro y ex Presidenta y ex Secretaria General Honoraria de la Sociedad Británica de Psicología. Presidenta de la Unión Internacional de Ciencias Psicológicas (IUPsyS)

Jefe del laboratorio "Psicogenética evolutiva" del Instituto Psicológico de la Academia Rusa de Educación, Académico de la Academia Rusa de Educación, Doctor en Psicología.

Especialista en Estudios de Animación de Instituto Cubano del Arte e Industria Cinematográficos (ICAIC)

Especialista en psicología clínica y forense, mediación, negociación y arbitraje, profesora del Departamento Académico de Psicología de la Universidad Especializada de las Américas (UDELAS).

Investigador principal del Departamento de Psicología de la Personalidad de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú, investigador principal del Instituto de Psicología de la Academia Rusa de Ciencias, Doctor en Psicología, Catedrático de la Academia Rusa de Ciencias

Profesora Asociada del Departamento de Psicología de la Universidad Federal de São Carlos (Brasil), PhD

Jefe del laboratorio "Ecopsicología del desarrollo y psicodidacta" del Instituto Psicológico de la Academia Rusa de Educación, miembro correspondiente de la Academia Rusa de Educación, Doctor en Psicología

Profesor de Ciencias de la Computación de la Universidad de Liverpool, miembro del equipo de desarrollo del programa de formación turco "In My Shoes (IMS)"

Jefe del laboratorio "Psicología de la superdotación" del Instituto Psicológico de la Academia Rusa de Educación, Doctora en Psicología, Catedrática

Arquitecto, experto en entornos educativos, consultor del Banco Mundial y Banco de Desarrollo del Consejo de Europa, antiguo profesor visitante de la Escuela Especial de Arquitectura de París, PhD.

Catedrática de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú, Directora de la Fundación del Desarrollo Internet, miembro correspondiente de la Academia Rusa de Educación, Doctora en Psicología

Jefa del Centro de Asistencia Psicológica y Pedagógica en Pediatría del Ministerio de Salud de Rusia, Jefa del Laboratorio de Tecnologías y Herramientas de Habilitación Psicológica y Pedagógica del Instituto de Pedagogía Correccional de la Academia Rusa de Educación, miembro correspondiente de la Academia Rusa de Educación, Doctora en Psicología

Doctora, Jefa del Laboratorio de Psicología Especial y Educación Correccional en el Centro de Asistencia Psicológica y Pedagógica en Pediatría, Centro Nacional de Investigación Médica para la Salud Infantil, Ministerio de Salud de Rusia

Profesora Asociada de la Facultad de Educación de la Universidad Normal de Pekín

Profesora Asociada de la Escuela de Psicología de la Universidad Normal de China Central, Directora Adjunta y Secretaria General del Comité Especial de Educación en Salud Mental en las Escuelas Primarias y Secundarias

Vicepresidenta de la Asociación Panameña de Psicólogos, Directora del Departamento Académico de Psicología de la Universidad Especializada de las Américas (UDELAS), psicóloga clínica especializada en psicoterapia integrativa

Profesora Asociada del Departamento de Educación y Programa de la Primera Infancia de la Universidad de Chipre, Directora del Laboratorio de Investigación en Educación Infantil (ECRL), Doctora en Educación

Especialista en en Psicología Social, Psicometría y Psicología Clínica, Profesor Asociado de la Facultad de Psicología de la Universidad Católica de Indonesia Atma Jaya

Presidente de la Federación Europea de Asociaciones de Psicólogos (EFPA), Profesor de la Universidad de Ciencias Aplicadas de Zurich, Decano de la Escuela de Psicología Aplicada, Director del Instituto de Psicología Aplicada de Zurich (Suiza)

Presidenta de la OMEP Mundial (Organización Mundial para la Educación Preescolar / World Organization for Early Childhood Education), profesora de la Maestría en Educación Infantil de la Universidad de Buenos Aires y del Programa Regional de Formación en Planificación y Gestión de Políticas Educativas (IIPE-UNESCO Buenos Aires, Oficina para América Latina), Miembro electo del Grupo de Coordinación de la Consulta Colectiva de ONGs sobre EDUCACIÓN 2030 - CCNGO/ED 2030.

Presidenta de la Asociación de Estudio del Juego (TASP), Profesora asociada del Departamento de Educación Infantil, Primaria y de Lectura de la Facultad de Educación de la Universidad James Madison

Experta en educación infantil e inclusión social, PhD, Profesora Asociada y Codirectora del Centro de Educación e Investigación de la Universidad de Northampton, Editora en Jefe de la revista International Journal of Early Years Education (Taylor and Francis group), miembro de los Comités Ejecutivos del Reino Unido de Organisation Mondiale pour l'Éducation Pré-Scolaire (OMEP) y TACTYC (Formación, Promoción y Cooperación en la Educación de los Niños). Es miembro de la Asociación Europea de Investigación Educativa en la Primera Infancia, también ha formado parte del Grupo Asesor de Políticas de la Oficina Nacional de la Infancia en el Reino Unido.

Doctora en Medicina, Académica de la Academia Rusa de Ciencias, Catedrática, Directora del Instituto de Investigación en Pediatría y Protección de Salud Infantil del Hospital Clínico Central de Academia Rusa de Ciencias, Especialista Pediátrica Jefa Independiente en Medicina Preventiva del Ministerio de Sanidad de Rusia, Presidenta de la Unión de Pediatras de Rusia, ex Presidenta de la Asociación Europea de Pediatría (EPA / UNEPSA), Vicepresidenta de la Alianza Pulmonar Pediátrica Global (GPPA).

Investigadora principal del Instituto Psicológico de la Academia Rusa de Educación, miembro correspondiente de la Academia Rusa de Educación, Doctora en Psicología

Cofundador y Presidente de Iniciativas Internacionales de Desarrollo Infantil, experto en el desarrollo infantil temprano, la educación formal e informal (preescolar y educación básica), el cuidado fuera de la familia y acogimiento familiar, el desarrollo de capacidades y la formación de profesores, el desarrollo de políticas y diseño de programas para niños y jóvenes, la investigación y evaluación de programas y proyectos, y gestión de ONGs internacionales, universidades, organizaciones de la ONU y organizaciones de desarrollo.

Experto en psicología infantil y adolescente y en terapia familiar, psicólogo clínico y forense, especialista en Hospital Brøset en St. Olaf, miembro de la junta de Salud Digital de la Asociación de Psicólogos de Noruega (Digpsyk), Jefe de la Unidad Nacional de Peritaje Forense

Presidenta de la Academia Nacional de Psicología (NAOP), Profesora de Psicología Cultural y Educación de la Universidad Jawaharlal Nehru

Consultor y Director de Trabajo Social de la organización Child and Family Training

Experto en la evaluación y el desarrollo de la competencia emocional en niños y adolescentes con un desarrollo típico y con necesidades especiales de culturas occidentales y otras, Profesor titular, Jefe de Sección de Psicología de la Salud, el Desarrollo y la Personalidad del Departamento de Psicología de la Universidad de Oslo, miembro honorario de la Academia Rusa de Educación

Profesora de Educación Infantil, dirige la Cátedra UNESCO de la Educación Infantil y el Desarrollo Sostenible. Su línea principal de investigación es la educación y el ambiente educativo infantil.

Profesor de la Facultad de Ciencias para el Desarrollo Humano de la Universidad Autónoma de Tlaxcala, miembro del Sistema Nacional de Investigación en México, miembro del Comité Ejecutivo de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología (SLAN), PhD

Vice-presidenta de la Orden de Psicólogos Portugueses

Doctora en Educación, Profesora en la Universidad Autónoma de Tlaxcala

Coordinadora y profesora de la Maestría en Infancia y Cultura y de la Especialización en Infancia, Cultura y Desarrollo de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Directora de la Cátedra UNESCO en Desarrollo del Niño

Profesora de Desarrollo Infantil y Educación, Investigadora Principal en el Jesus College de la Universidad de Oxford, Oficial de la Orden del Imperio Británico (OBE), PhD. Experta en la investigación en la educación primaria e infantil e impacto del aprendizaje en casa, la formación del personal, la pedagogía, el plan de estudios y la evaluación en el aprendizaje y desarrollo de los niños, en particular, de las familias de entornos vulnerables.

PhD, Profesora del Departamento de Humanidades y Ciencias Sociales del Instituto Indio de Tecnología en Delhi, Miembro de la Academia Nacional de Psicología (NAOP).

Dean of the Faculty of Social Sciences and Liberal Arts of UCSI (University College Sedaya International) University

Profesora de Psicología de la Escuela de Salud y Sociedad de la Universidad de Salford, PhD.
Investigó el papel de la atención para el aprendizaje y desarrollo de la memoria en la infancia en la Universidad de Sheffield y trabajó en la Universidad de Binghamton (Nueva York) desarrollando el paradigma mirada - continuo para la investigación en el desarrollo de la detección de contornos e implementación de un sistema de videovigilancia para estudiar la imitación de las acciones de los niños con la televisión. Trabajó en el Centro Internacional ESRC para el Desarrollo del Lenguaje y la Comunicación en la Universidad de Lancaster estudiando cómo los niños transfieren las palabras aprendidas de los libros de cuentos, la televisión y aplicaciones al mundo 3D.

Doctora en Educación, Catedrática del Departamento de Psicología Educativa de la Universidad de Pretoria (Sudáfrica), profesora invitada de la Unidad de Investigación Optentia de la Universidad del Noroeste (Sudáfrica), Editora asociada en la revista Child Abuse and Neglect Journal (Elsevier)

Investigadora y terapeuta en el Centro de Estudios Humanos y Neuropsicología (C.E.H.N.)

Profesora adjunta, Directora de Programas de Posgrado en Psicología en el Instituto de Ciencias Sociales, Directora del Laboratorio de Psicología Social del Departamento de Psicología de la Universidad de Başkent

Profesora asociada de la Facultad de Derecho de la Universidad Normal de Pekín

PhD en Historia, Vicerrectora de la Academia Pedagógica Internacional de Educación Preescolar, Investigadora Principal del Consejo para el Estudio de las Fuerzas Productivas/Academia Rusa de Comercio Exterior del Ministerio de Desarrollo Económico de la Federación Rusa, Miembro del Consejo de Coordinación de la Cámara Pública Rusa por mantener y desarrollar normas de estilo de vida saludables entre los ciudadanos rusos, Académica de la Academia Municipal Rusa.

Decano de la Facultad de Educación Preescolar de la Universidad Pedagógica Estatal de Chirchik de la Región de Tashkent, PhD en Física y Tecnología

Directora de la Fundación Pública "Smile.KG", Miembro de la Alianza Internacional para el Desarrollo de la Educación Inclusiva en Asia Central

Presidenta del Comité Ruso de la Organización Mundial para la Educación Preescolar con el auspicio de la UNESCO (OMEP), Directora de la organización de educación preescolar autónoma "MUNDO DE LA INFANCIA".

Presidente Nacional del Comité OMEP Italia, Organización Mundial para la Educación Infantil. Educador experto en educación infantil, educación en servicios educativos y acogimiento familiar. Especialista en investigación sobre la calidad de los servicios educativos y escolares desde el nacimiento hasta los seis años, la formación profesional de educadores y docentes, y el uso del lenguaje expresivo y artístico con valor educativo y formativo.

Profesor Asociado en la Universidad de Patras, Miembro Honorario Organización Mundial para la Educación Infantil bajo los auspicios de la UNESCO (OMEP).

Doctor en Psicología, Catedrático de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú, Director de la Cátedra UNESCO en Educación y Desarrollo de la Primera Infancia (Rusia), Profesor Honorario de la Universidad de Gotemburgo.