Пленарные докладчики

Доктор психологических наук, профессор, профессор факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, заведующий кафедрой ЮНЕСКО по образованию и развитию детей младшего возраста (Россия), почетный профессор Гетеборгского университета (Швеция)

Специалист в Отделе анимационных исследований Кубинского института кинематографического искусства и промышленности (ICAIC).
Преподаватель факультета психологии Гаванского университета. Член Кубинской ассоциации социальных коммуникаторов (ACCS)

Доцент кафедры лингвистики и северных исследований Факультета психологии, Университета Осло (Норвегия)

Основатель и директор Института Выготского, клинический психолог и нейропсихолог, профессор Института Выготского (Португалия).

PhD, Профессор в области образования и директор Центра исследований, инноваций и развития Института высшего образования Фафе (Португалия), основатель и почетный член Кафедры ЮНЕСКО по вопросам образования, молодежи и общества.

Начальник центра психолого-педагогической помощи в педиатрии ФГАУ «НМИЦ здоровья детей» Минздрава России, заведующая лабораторией технологий и средств психолого-педагогической абилитации ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики Российской академии образования», член-корреспондент РАО, доктор психологических наук

Координатор и преподаватель магистерской программы в области детства и культуры и постдипломной программы "Детство, культура и развитие" в Университете Франсиско Хосе де Кальдас, заведующий кафедрой ЮНЕСКО по развитию ребенка.

PhD, преподаватель факультета гуманитарных и социальных наук Индийского технологического института Дели, член Национальной академии психологии (NAOP)

Профессор, директор института нейропсихологии и психопедагогики Пуэблы (INPP) (Мексика). Специалист в области психологии развития, педагогической психологии и детской и взрослой нейропсихологии.

Доцент в Федеральном университете Рио-Гранде-ду-Сул UFRGS в Порту-Алегри, Бразилия. Координатор Центра исследований и поддержки семей с младенцами и детьми при Федеральном университете Рио-Гранде-ду-Сул.

Специалист в области нейропсихологии, психопедагогике, социально-исторической клинической психологии, тесту Роршаха и домашнему насилию. Директор CINAPSI (Интегрированный центр нейропсихологии и психологии). Преподаватель в университете Нове-де-Жульо. Преподаватель по нейропсихопедагогике в CENSUPEG. PhD в области клинической психологии.

Доктор психологических наук, доцент, научный сотрудник Психологического института РАО.

Доктор психологических наук, профессор, зав. кафедрой психологии Российско-Армянского (Славянского) университета (Армения), председатель Армянского отделения Общероссийской Профессиональной психотерапевтической лиги. Руководитель Армянского отделения Международной академии психологических наук

Профессор Института психологии Китайской академии наук. Президент Азиатской психологической ассоциации. Президент Китайского психологического общества. Вице-президент Китайской ассоциации геронтологии и гериатрии.

Доцент кафедры раннего детства педагогического факультета Университета Монаш. Специалист в области культурно-исторической теории развития

Доктор психологических наук, профессор, академик РАО, заведующий лабораторией “Центр социокультурных проблем современного образования” Психологического института РАО.

Заведующий лабораторией ауксологии человека НИИ и музея антропологии имени Д.Н.Анучина. Заслуженный научный сотрудник Московского Государственного университета имени М.В. Ломоносова

Основатель компании 'Key to Learning' и директор/соавтор учебной программы 'Key to Learning’

Доцент кафедры психологических наук, директор лаборатории "Механизмы творческого познания и внимания" (MoCCA) в Университету Арканзаса

PhD в области лингвистики. Преподаватель прикладной лингвистики/TESOL и координатор секции лингвистики на факультете изучения английского языка Университета Кипра, со-координатор лаборатории тестирования, преподавания и перевода, член EuroFam Cost Action Network, член правления Кипрской ассоциации преподавателей английского языка (CyTEA), Член исполнительного совета Ассоциации исследований раннего изучения языка (ELLRA), член руководящей группы Ассоциации оценки образования - Европа (AEA).