El Congreso Internacional de la Psicología ‘Niño en el Mundo Digital’ está dedicado a los problemas del desarrollo sostenible de niños y adolescentes en el contexto de la transformación de la infancia causada por la digitalización de la sociedad contemporánea.
Profesora titular de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú, Miembro del Comité Ejecutivo de la Federación Europea de Asociaciones de Psicólogos (EFPA), PhD en Psicología
Profesora titular de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú, Miembro del Comité Ejecutivo de la Federación Europea de Asociaciones de Psicólogos (EFPA), PhD en Psicología
Lo que significa ser un niño en la era digital: la perspectiva india
Jefe del Departamento de Psicología Educativa y Pedagogía de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú, Director Adjunto del Instituto Psicológico de la Academia Rusa de Educación, Vicepresidente de la Sociedad Rusa de Psicología, Académico de la Academia Rusa de Educación, Doctor en Psicología
Moderator: Apollinaria Chursina. Investigadora del Instituto Psicológico de la Academia Rusa de Educación, Investigadora del Departamento de Psicología Educativa y Pedagogía de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú, doctoranda de la Escuela Doctoral de Ciencias de Salud de la Universidad de Granada (España)
Niños en la Pandemia del COVID-19. Desafíos de la clase en línea
Tiempo de pantalla o tiempo de lectura de papel: que es un predictor más fuerte para las habilidades de alfabetización emergentes de los niños en edad preescolar durante la transición a la escuela primaria
Evaluación de la calidad de la organización del proceso educativo y formas de interacción a distancia entre el personal pedagógico de las instituciones de educación preescolar y los representantes legales de los estudiantes durante la pandemia
Jefe del Departamento de Psicología Educativa y Pedagogía de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú, Director Adjunto del Instituto Psicológico de la Academia Rusa de Educación, Vicepresidente de la Sociedad Rusa de Psicología, Académico de la Academia Rusa de Educación, Doctor en Psicología
Moderator: Apollinaria Chursina. Investigadora del Instituto Psicológico de la Academia Rusa de Educación, Investigadora del Departamento de Psicología Educativa y Pedagogía de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú, doctoranda de la Escuela Doctoral de Ciencias de Salud de la Universidad de Granada (España)
Jefe del Departamento de Psicología Educativa y Pedagogía de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú, Director Adjunto del Instituto Psicológico de la Academia Rusa de Educación, Vicepresidente de la Sociedad Rusa de Psicología, Académico de la Academia Rusa de Educación, Doctor en Psicología
Moderator: Apollinaria Chursina. Investigadora del Instituto Psicológico de la Academia Rusa de Educación, Investigadora del Departamento de Psicología Educativa y Pedagogía de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú, doctoranda de la Escuela Doctoral de Ciencias de Salud de la Universidad de Granada (España)
Características morfofuncionales de escolares mongoles con diferentes niveles de actividad física
Moderator: Apollinaria Chursina. Investigadora del Instituto Psicológico de la Academia Rusa de Educación, Investigadora del Departamento de Psicología Educativa y Pedagogía de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú, doctoranda de la Escuela Doctoral de Ciencias de Salud de la Universidad de Granada (España)
Moderator: Galina Dolya. Fundadora de 'Key to Learning' y Directora/Coautora del currículo 'Key to Learning'
Vygotsky en acción en los primeros años: currículo Key to Learning
Moderator: Tkhostov Aleksander. Doctor en Psicología, Catedrático del Departamento de Neuro- y Patopsicología, Facultad de Psicología, Universidad Estatal Lomonósov de Moscú (Rusia)
Eficacia del diagnóstico del TDAH mediante gafas de realidad virtual
Moderator: Apollinaria Chursina. Investigadora del Instituto Psicológico de la Academia Rusa de Educación, Investigadora del Departamento de Psicología Educativa y Pedagogía de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú, doctoranda de la Escuela Doctoral de Ciencias de Salud de la Universidad de Granada (España)
Moderator: Dmitry Kornienko. Doctor en Psicología, Investigador Principal en el Laboratorio de Psicología Infantil y Socialización Digital del Instituto Psicológico de la Academia Rusa de Educación,
Catedrático en el Departamento de Psicología General del Instituto de Ciencias Sociales de la Academia Rusa de Economía,
Nacional y Servicio Público bajo el Presidente de La Federación Rusa
La autorregulación consciente como meta-recurso del bienestar de los adolescentes
Moderator: Yulia Solovieva. Profesora, Directora del Instituto de Neuropsicología y Psicopedagogía de Puebla (INPP) (México). Especialista en Psicología del Desarrollo, Psicología Educativa y Neuropsicología Infantil y de Adultos.
Psicología y neurociencia de la creatividad y la imaginación
