El Congreso Internacional de la Psicología ‘Niño en el Mundo Digital’ está dedicado a los problemas del desarrollo sostenible de niños y adolescentes en el contexto de la transformación de la infancia causada por la digitalización de la sociedad contemporánea.
Presentaciones de vídeo y materiales del Congreso
9:00 – 10:00
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Moderator: Anna Leybina .
Profesora titular de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú, Miembro del Comité Ejecutivo de la Federación Europea de Asociaciones de Psicólogos (EFPA), PhD en Psicología
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Saludo Del Presidente De La Sociedad Psicológica Rusa
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Saludo Del Presidente De La IUPsyS
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Saludo Del Presidente De La EFPA
10:00 – 11:00
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Moderator: Anna Leybina .
Profesora titular de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú, Miembro del Comité Ejecutivo de la Federación Europea de Asociaciones de Psicólogos (EFPA), PhD en Psicología
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Interacción interdisciplinaria en la determinación de la trayectoria educativa y condiciones educativas especiales para niños con discapacidad.
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Nuevos horizontes en evaluación y terapia de niños: In My Shoes, una entrevista con niños asistida por computadora
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Resiliencia infantil y adolescente en el mundo digital: lecciones de África
11:05 – 12:05
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Moderator: Anna Leybina .
Profesora titular de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú, Miembro del Comité Ejecutivo de la Federación Europea de Asociaciones de Psicólogos (EFPA), PhD en Psicología
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¿Por qué los adolescentes se sienten atraídos por los medios digitales? Perspectiva de satisfacción de las necesidades psicológicas
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Piaget y niño en el mundo digital
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Alexa, ¿qué eres? Exploración de las percepciones ontológicas de los niños pequeños sobre los asistentes de voz digitales
12:10 – 13:20
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Moderator: Anna Leybina .
Profesora titular de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú, Miembro del Comité Ejecutivo de la Federación Europea de Asociaciones de Psicólogos (EFPA), PhD en Psicología
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Tecnología y aprendizaje: educación en el mundo pospandémico
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Ambiente de aprendizaje para la educación digitalizada
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Ideas y formas de desarrollar la cooperación educativa internacional entre China y Rusia en el período posterior a la epidemia
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Digitalización del proceso educativo: retos y perspectivas
13:30 – 14:30
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Moderator: Alexander Veraksa.
Jefe del Departamento de Psicología Educativa y Pedagogía de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú, Director Adjunto del Instituto Psicológico de la Academia Rusa de Educación, Vicepresidente de la Sociedad Rusa de Psicología, Académico de la Academia Rusa de Educación, Doctor en Psicología
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¿Cuándo se convierte en un comportamiento problemático?
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Sharenting: la nueva moda en la crianza de los hijos
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El contacto de los niños con la naturaleza: un antídoto necesario para la digitalización de la infancia
14:45 – 16:00
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Moderator: Alexander Veraksa.
Jefe del Departamento de Psicología Educativa y Pedagogía de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú, Director Adjunto del Instituto Psicológico de la Academia Rusa de Educación, Vicepresidente de la Sociedad Rusa de Psicología, Académico de la Academia Rusa de Educación, Doctor en Psicología
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Niños en el mundo digital: ¿Están a salvo?
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Aplicaciones educativas de pantalla táctil para niños preescolares
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La interacción del mundo digital y los roles de género en las prácticas de crianza infantil
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Riesgo para el desarrollo infantil y uso de los medios digitales
16:05 – 17:05
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Moderator: Apollinaria Chursina. Investigadora del Instituto Psicológico de la Academia Rusa de Educación, Investigadora del Departamento de Psicología Educativa y Pedagogía de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú, doctoranda de la Escuela Doctoral de Ciencias de Salud de la Universidad de Granada (España)
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Consumo y mediación de videojuegos en escolares habaneros: experiencias de investigaciones y propuesta de acciones dirigidas a padres y maestros
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Experiencias, desafíos y oportunidades de crecimiento durante Covid-19: Cuentas narrativas de profesores de Delhi NCR
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¿Jugar o jugar? La importancia de la agencia en la construcción de propuestas digitales para niños y adolescentes
17:10 – 18:10
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Moderator: Apollinaria Chursina. Investigadora del Instituto Psicológico de la Academia Rusa de Educación, Investigadora del Departamento de Psicología Educativa y Pedagogía de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú, doctoranda de la Escuela Doctoral de Ciencias de Salud de la Universidad de Granada (España)
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El bilingüismo como ventaja o desventaja según la gestión de los educadores
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Aprendizaje de una segunda lengua en escolares con dificultades específicas de lectura (dislexia)
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Voces de niños y niñas: saberes y aprendizajes mediados por las TIC
18:20 – 19:20
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Moderator: Alexander Veraksa.
Jefe del Departamento de Psicología Educativa y Pedagogía de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú, Director Adjunto del Instituto Psicológico de la Academia Rusa de Educación, Vicepresidente de la Sociedad Rusa de Psicología, Académico de la Academia Rusa de Educación, Doctor en Psicología
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Riesgos y oportunidades para la salud infantil en el mundo digital
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Tecnologías digitales en la era COVID-19: ¿beneficio o daño?
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Dispositivos digitales y funciones cognitivas de niños y adolescentes
19:20 – 20:40
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Adolescentes y jóvenes en interacción con el contenido en línea: un estudio interdisciplinario que utiliza Big Data
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Agresión y ciberacoso en redes sociales
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Transformación de la subjetividad en el sistema “persona – entorno digital”
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Socialización digital de los adolescentes rusos: a través del prisma de la “nueva normalidad” y el enfoque histórico-cultural
09:00 – 10:00
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Moderator: Anna Leybina .
Profesora titular de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú, Miembro del Comité Ejecutivo de la Federación Europea de Asociaciones de Psicólogos (EFPA), PhD en Psicología
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Técnicas disciplinarias eficientes para controlar el uso de dispositivos en niños y adolescentes en Indonesia
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El efecto de exposición a la pantalla en la alfabetización y aritmética de los niños pequeños en el mundo digital
10:05 – 11:05
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Moderator: Anna Leybina .
Profesora titular de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú, Miembro del Comité Ejecutivo de la Federación Europea de Asociaciones de Psicólogos (EFPA), PhD en Psicología
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Trayectorias del desarrollo cognitivo en edad escolar: resultados del estudio longitudinal transcultural sobre el éxito educativo
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Investigación longitudinal del ciberacoso: asociaciones con factores de riesgo y de protección
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Estudios interculturales de laboratorios múltiples en el desarrollo temprano de lenguaje
11:10 – 12:10
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Moderator: Alexander Veraksa.
Jefe del Departamento de Psicología Educativa y Pedagogía de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú, Director Adjunto del Instituto Psicológico de la Academia Rusa de Educación, Vicepresidente de la Sociedad Rusa de Psicología, Académico de la Academia Rusa de Educación, Doctor en Psicología
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Pensamiento dialéctico en el desarrollo de emociones
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Potencial de desarrollo del juego en la edad preescolar: juegos de simulación, digitales y de mesa
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Juego constructivo: la transformación praxeológica de una maestra de educación infantil
12:15 – 13:15
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Moderator: Alexander Veraksa.
Jefe del Departamento de Psicología Educativa y Pedagogía de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú, Director Adjunto del Instituto Psicológico de la Academia Rusa de Educación, Vicepresidente de la Sociedad Rusa de Psicología, Académico de la Academia Rusa de Educación, Doctor en Psicología
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Perspectiva de Singapur sobre los niños y los jóvenes en el mundo digital
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Estudio de las funciones visoespaciales en niños preescolares con dificultades de comprensión gramatical
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Análisis filosófico de los objetivos del uso de sistemas de inteligencia artificial en la educación
13:20 – 14:40
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Moderator: Bebtschuk Marina. Centro Científico-práctico de Salud Mental Infantil y Adolescente G. Sukhareva del Departamento de Salud de Moscú (Rusia)
Moderator: Tkhostov Aleksander. Doctor en Psicología, Catedrático del Departamento de Neuro- y Patopsicología, Facultad de Psicología, Universidad Estatal Lomonósov de Moscú (Rusia)
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Mundo digital y el desarrollo cognitivo de los niños de primaria: beneficios y factores de riesgo
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Desarrollo de la autoconciencia infantil en una sociedad orientada a la información: trastornos y su prevención
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Formación práctica virtual en psicología clínica infantil: ¿ventajas algunas?
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Características de realización de diagnósticos patopsicológicos de niños y adolescentes en línea
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Asesoramiento de logopedas online para niños con trastornos del habla y lenguaje: dificultades y logros
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Comparación social en internet entre adolescentes con trastornos alimentarios
15:00 – 16:05
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Moderator: Alexander Veraksa.
Jefe del Departamento de Psicología Educativa y Pedagogía de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú, Director Adjunto del Instituto Psicológico de la Academia Rusa de Educación, Vicepresidente de la Sociedad Rusa de Psicología, Académico de la Academia Rusa de Educación, Doctor en Psicología
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Salud mental infantil y adolescente en la época digital
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Herramientas culturales y mentes híbridas: desarrollo en la era digital
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Tiempo de pantalla en la infancia: una experiencia de acompañamiento psicológico a los padres de niños sobreexpuestos a las pantallas
16:10 – 17:15
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Moderator: Yulia Solovieva. Profesora, Directora del Instituto de Neuropsicología y Psicopedagogía de Puebla (INPP) (México). Especialista en Psicología del Desarrollo, Psicología Educativa y Neuropsicología Infantil y de Adultos.
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Juego de rol y preparación matemática en línea
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Dos formas de trabajo en línea: constructivista vs. histórico-cultural
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Aprender a ser alfabetizado en el siglo XXI: nuevos significados para la generación Alfa y más allá
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COVID-19: educación infantil en un nuevo paradigma
17:20 – 18:20
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Moderator: Apollinaria Chursina. Investigadora del Instituto Psicológico de la Academia Rusa de Educación, Investigadora del Departamento de Psicología Educativa y Pedagogía de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú, doctoranda de la Escuela Doctoral de Ciencias de Salud de la Universidad de Granada (España)
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El papel de los adultos en la educación digital
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La era digital y su impacto en la atención educativa a la población con necesidades educativas especiales asociadas con la discapacidad
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La aplicación y promesa de aplicaciones, juegos y terapias mixtas en el tratamiento de niños y adolescentes
18:30 – 19:30
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Moderator: Alexander Veraksa.
Jefe del Departamento de Psicología Educativa y Pedagogía de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú, Director Adjunto del Instituto Psicológico de la Academia Rusa de Educación, Vicepresidente de la Sociedad Rusa de Psicología, Académico de la Academia Rusa de Educación, Doctor en Psicología
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De Velham a Instagram: lecciones de los orígenes de una investigación conjunta ruso-estadounidense sobre infancia digital.
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Digitalización en los centros preescolares suecos: algunos ejemplos
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La primera infancia y las TIC: desafiando las desigualdades en la educación
19:40 – 20:40
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Moderator: Apollinaria Chursina. Investigadora del Instituto Psicológico de la Academia Rusa de Educación, Investigadora del Departamento de Psicología Educativa y Pedagogía de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú, doctoranda de la Escuela Doctoral de Ciencias de Salud de la Universidad de Granada (España)
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Educando a la familia para la prevención del abuso sexual en niños de 6 a 12 años
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Juegos digitales y cognición social infantil
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Habilidades blandas de los niños en el mundo digital
