El Congreso Internacional de la Psicología ‘Niño en el Mundo Digital’ está dedicado a los problemas del desarrollo sostenible de niños y adolescentes en el contexto de la transformación de la infancia causada por la digitalización de la sociedad contemporánea.
Presentaciones de vídeo y materiales del Congreso
9:00 – 10:00
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Moderator: Anna Leybina .
Profesora Titular del Departamento de Psicología Educativa y Pedagogía de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú
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Saludo Del Presidente De La Sociedad Psicológica Rusa
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Saludo Del Presidente De La IUPsyS
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Saludo Del Presidente De La EFPA
10:00 – 11:00
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Moderator: Anna Leybina .
Profesora Titular del Departamento de Psicología Educativa y Pedagogía de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú
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Interacción interdisciplinaria en la determinación de la trayectoria educativa y condiciones educativas especiales para niños con discapacidad.
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Nuevos horizontes en evaluación y terapia de niños: In My Shoes, una entrevista con niños asistida por computadora
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Resiliencia infantil y adolescente en el mundo digital: lecciones de África
11:05 – 12:05
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Moderator: Anna Leybina .
Profesora Titular del Departamento de Psicología Educativa y Pedagogía de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú
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¿Por qué los adolescentes se sienten atraídos por los medios digitales? Perspectiva de satisfacción de las necesidades psicológicas
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Piaget y niño en el mundo digital
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Alexa, ¿qué eres? Exploración de las percepciones ontológicas de los niños pequeños sobre los asistentes de voz digitales
12:10 – 13:20
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Moderator: Anna Leybina .
Profesora Titular del Departamento de Psicología Educativa y Pedagogía de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú
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Tecnología y aprendizaje: educación en el mundo pospandémico
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Ambiente de aprendizaje para la educación digitalizada
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Ideas y formas de desarrollar la cooperación educativa internacional entre China y Rusia en el período posterior a la epidemia
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Digitalización del proceso educativo: retos y perspectivas
13:30 – 14:30
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Moderator: Alexander Veraksa.
Jefe del Departamento de Psicología Educativa y Pedagogía de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú, Director Adjunto del Centro Científico Federal de Investigaciones Psicológicas e Interdisciplinarias, Vicepresidente de la Sociedad Rusa de Psicología, Académico de la Academia Rusa de Educación.
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¿Cuándo se convierte en un comportamiento problemático?
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Sharenting: la nueva moda en la crianza de los hijos
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El contacto de los niños con la naturaleza: un antídoto necesario para la digitalización de la infancia
14:45 – 16:00
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Moderator: Alexander Veraksa.
Jefe del Departamento de Psicología Educativa y Pedagogía de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú, Director Adjunto del Centro Científico Federal de Investigaciones Psicológicas e Interdisciplinarias, Vicepresidente de la Sociedad Rusa de Psicología, Académico de la Academia Rusa de Educación.
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Niños en el mundo digital: ¿Están a salvo?
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Aplicaciones educativas de pantalla táctil para niños preescolares
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La interacción del mundo digital y los roles de género en las prácticas de crianza infantil
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Riesgo para el desarrollo infantil y uso de los medios digitales
16:05 – 17:05
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Moderator: Apollinaria Chursina. Investigadora del Centro Científico Federal de Investigaciones Psicológicas e Interdisciplinarias, Investigadora del Departamento de Psicología Educativa y Pedagogía de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú, doctoranda de la Escuela Doctoral de Ciencias de Salud de la Universidad de Granada (España)
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Consumo y mediación de videojuegos en escolares habaneros: experiencias de investigaciones y propuesta de acciones dirigidas a padres y maestros
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Experiencias, desafíos y oportunidades de crecimiento durante Covid-19: Cuentas narrativas de profesores de Delhi NCR
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¿Jugar o jugar? La importancia de la agencia en la construcción de propuestas digitales para niños y adolescentes
17:10 – 18:10
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Moderator: Apollinaria Chursina. Investigadora del Centro Científico Federal de Investigaciones Psicológicas e Interdisciplinarias, Investigadora del Departamento de Psicología Educativa y Pedagogía de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú, doctoranda de la Escuela Doctoral de Ciencias de Salud de la Universidad de Granada (España)
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El bilingüismo como ventaja o desventaja según la gestión de los educadores
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Aprendizaje de una segunda lengua en escolares con dificultades específicas de lectura (dislexia)
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Voces de niños y niñas: saberes y aprendizajes mediados por las TIC
18:20 – 19:20
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Moderator: Alexander Veraksa.
Jefe del Departamento de Psicología Educativa y Pedagogía de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú, Director Adjunto del Centro Científico Federal de Investigaciones Psicológicas e Interdisciplinarias, Vicepresidente de la Sociedad Rusa de Psicología, Académico de la Academia Rusa de Educación.
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Riesgos y oportunidades para la salud infantil en el mundo digital
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Tecnologías digitales en la era COVID-19: ¿beneficio o daño?
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Dispositivos digitales y funciones cognitivas de niños y adolescentes
19:20 – 20:40
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Adolescentes y jóvenes en interacción con el contenido en línea: un estudio interdisciplinario que utiliza Big Data
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Agresión y ciberacoso en redes sociales
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Transformación de la subjetividad en el sistema “persona – entorno digital”
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Socialización digital de los adolescentes rusos: a través del prisma de la “nueva normalidad” y el enfoque histórico-cultural
09:00 – 10:00
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Moderator: Anna Leybina .
Profesora Titular del Departamento de Psicología Educativa y Pedagogía de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú
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Técnicas disciplinarias eficientes para controlar el uso de dispositivos en niños y adolescentes en Indonesia
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El efecto de exposición a la pantalla en la alfabetización y aritmética de los niños pequeños en el mundo digital
10:05 – 11:05
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Moderator: Anna Leybina .
Profesora Titular del Departamento de Psicología Educativa y Pedagogía de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú
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Trayectorias del desarrollo cognitivo en edad escolar: resultados del estudio longitudinal transcultural sobre el éxito educativo
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Investigación longitudinal del ciberacoso: asociaciones con factores de riesgo y de protección
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Estudios interculturales de laboratorios múltiples en el desarrollo temprano de lenguaje
11:10 – 12:10
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Moderator: Alexander Veraksa.
Jefe del Departamento de Psicología Educativa y Pedagogía de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú, Director Adjunto del Centro Científico Federal de Investigaciones Psicológicas e Interdisciplinarias, Vicepresidente de la Sociedad Rusa de Psicología, Académico de la Academia Rusa de Educación.
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Pensamiento dialéctico en el desarrollo de emociones
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Potencial de desarrollo del juego en la edad preescolar: juegos de simulación, digitales y de mesa
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Juego constructivo: la transformación praxeológica de una maestra de educación infantil
12:15 – 13:15
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Moderator: Alexander Veraksa.
Jefe del Departamento de Psicología Educativa y Pedagogía de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú, Director Adjunto del Centro Científico Federal de Investigaciones Psicológicas e Interdisciplinarias, Vicepresidente de la Sociedad Rusa de Psicología, Académico de la Academia Rusa de Educación.
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Perspectiva de Singapur sobre los niños y los jóvenes en el mundo digital
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Estudio de las funciones visoespaciales en niños preescolares con dificultades de comprensión gramatical
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Análisis filosófico de los objetivos del uso de sistemas de inteligencia artificial en la educación
13:20 – 14:40
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Moderator: Bebtschuk Marina. Centro Científico-práctico de Salud Mental Infantil y Adolescente G. Sukhareva del Departamento de Salud de Moscú (Rusia)
Moderator: Tkhostov Aleksander. Doctor en Psicología, Catedrático del Departamento de Neuro- y Patopsicología, Facultad de Psicología, Universidad Estatal Lomonósov de Moscú (Rusia)
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Mundo digital y el desarrollo cognitivo de los niños de primaria: beneficios y factores de riesgo
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Desarrollo de la autoconciencia infantil en una sociedad orientada a la información: trastornos y su prevención
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Formación práctica virtual en psicología clínica infantil: ¿ventajas algunas?
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Características de realización de diagnósticos patopsicológicos de niños y adolescentes en línea
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Asesoramiento de logopedas online para niños con trastornos del habla y lenguaje: dificultades y logros
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Comparación social en internet entre adolescentes con trastornos alimentarios
15:00 – 16:05
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Moderator: Alexander Veraksa.
Jefe del Departamento de Psicología Educativa y Pedagogía de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú, Director Adjunto del Centro Científico Federal de Investigaciones Psicológicas e Interdisciplinarias, Vicepresidente de la Sociedad Rusa de Psicología, Académico de la Academia Rusa de Educación.
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Salud mental infantil y adolescente en la época digital
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Herramientas culturales y mentes híbridas: desarrollo en la era digital
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Tiempo de pantalla en la infancia: una experiencia de acompañamiento psicológico a los padres de niños sobreexpuestos a las pantallas
16:10 – 17:15
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Moderator: Yulia Solovieva. Profesora, Directora del Instituto de Neuropsicología y Psicopedagogía de Puebla (INPP) (México). Especialista en Psicología del Desarrollo, Psicología Educativa y Neuropsicología Infantil y de Adultos.
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Juego de rol y preparación matemática en línea
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Dos formas de trabajo en línea: constructivista vs. histórico-cultural
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Aprender a ser alfabetizado en el siglo XXI: nuevos significados para la generación Alfa y más allá
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COVID-19: educación infantil en un nuevo paradigma
17:20 – 18:20
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Moderator: Apollinaria Chursina. Investigadora del Centro Científico Federal de Investigaciones Psicológicas e Interdisciplinarias, Investigadora del Departamento de Psicología Educativa y Pedagogía de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú, doctoranda de la Escuela Doctoral de Ciencias de Salud de la Universidad de Granada (España)
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El papel de los adultos en la educación digital
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La era digital y su impacto en la atención educativa a la población con necesidades educativas especiales asociadas con la discapacidad
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La aplicación y promesa de aplicaciones, juegos y terapias mixtas en el tratamiento de niños y adolescentes
18:30 – 19:30
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Moderator: Alexander Veraksa.
Jefe del Departamento de Psicología Educativa y Pedagogía de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú, Director Adjunto del Centro Científico Federal de Investigaciones Psicológicas e Interdisciplinarias, Vicepresidente de la Sociedad Rusa de Psicología, Académico de la Academia Rusa de Educación.
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De Velham a Instagram: lecciones de los orígenes de una investigación conjunta ruso-estadounidense sobre infancia digital.
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Digitalización en los centros preescolares suecos: algunos ejemplos
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La primera infancia y las TIC: desafiando las desigualdades en la educación
19:40 – 20:40
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Moderator: Apollinaria Chursina. Investigadora del Centro Científico Federal de Investigaciones Psicológicas e Interdisciplinarias, Investigadora del Departamento de Psicología Educativa y Pedagogía de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonósov de Moscú, doctoranda de la Escuela Doctoral de Ciencias de Salud de la Universidad de Granada (España)
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Educando a la familia para la prevención del abuso sexual en niños de 6 a 12 años
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Juegos digitales y cognición social infantil
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Habilidades blandas de los niños en el mundo digital