New technologies in the social inclusion of children with disabilities.

Si bien la inclusión social de niños y niñas en condición de discapacidad, tienen desde lo metodológico y académico e incluso legal, exigencias bien definidas para la sociedad cubana; pero se manifiestan en sus líderes locales, representaciones sociales que impiden el proceso. El uso de las nuevas tecnologías de la información en una estrategia de capacitación al respecto resulta alternativa valiosa y constituye la relevancia de la presente investigación. El objetivo general de esta propuesta investigativa está dado en: Demostrar la oportunidad y pertinencia del uso de las nuevas tecnologías en el desarrollo de una estrategia de capacitación que contribuya al empoderamiento sobre inclusión social de niños y niñas en condición de discapacidad en los líderes locales de una comunidad cubana. Constituye una investigación cualitativa de tipo investigación-acción sustentada en los método teóricos, histórico-lógico, analítico-sintético, inductivo-deductivo, sistémico-estructural y la modelación así como los del nivel empírico como la observación, la encuesta etnográfica, la consulta a especialistas, el grupo de discusión entre otros. Como población fueron seleccionados 15 líderes locales encargados de contribuir en la inclusión social de niños y niñas en condición de discapacidad. Como resultado emerge una estrategia de capacitación que desde las ventajas del uso de las nuevas tecnologías, posibilita que cada acción no solo transforme la realidad, sino también a los sujetos protagonistas implicados. Su carácter flexible y cíclico permitió la adaptabilidad en el proceso y la posibilidad de incorporar otros conocimientos. A modo de conclusiones se determinó que la estrategia es una valiosa herramienta ante las demandas actuales de la eliminación de brechas e inequidades desde el contexto comunitario. La misma desde las perspectivas de la teoría de las representaciones sociales garantiza una nueva forma de proyectar la capacitación de los gestores de cambios hacia la inclusión social de niñas y niños en condición de discapacidad.